martes, 21 de mayo de 2019

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CONFIANZA EN LOS ENTORNOS ACADÉMICOS 
  • La relación entre las personas que se responsabilizan de la educación de los niños y las niñas (y de los jóvenes) no se puede improvisar, ni se puede dejar a la intemperie de los tópicos; es demasiado importante y muy delicada para no andar con tiento y dedicarle especial atención: Hay que trabajar para que esta relación entre adultos que educan se convierta en relación de confianza.
  • Las relaciones humanas son maravillosas y tremendas a la vez, y son conflictivas por definición. Más, cuando lo que compartimos en la relación es algo tan valioso como la educación de los hijos – alumnos. Por eso, sin querer tapar los conflictos que hay, lo que es vital es la voluntad de entendimiento, el ánimo de colaboración conjunta, el diálogo asertivo, el respeto a la diversidad de las personas que intervenimos más directamente en el proceso educativo de los niños, niñas adolescentes y jóvenes.


CLIMA DEL AULA, PEDAGOGÍA DEL MAESTRO

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El clima del aula es indispensable para desarrollar y llevar a cabo la clase con armonía, disciplina y aprendizaje.
El maestro es libre de aplicar su práctica pedagógica, debe ser consecuente, tolerante, atento y asertivo con las problemáticas y diversidad que se le presenten en el aula. El maestro posee una responsabilidad social que conlleva a la formación ideal del hombre dentro de una sociedad.

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SEMANA DE MUSEO, INTERCULTURALIDAD, ACTUALIDAD.
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AVATARES  DEL MAESTRO
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Mis colegas de cada día. ♥


 SEMANA FEDU,- GRUPO DE DANZA FOLCLÓRICA


                          
 Un espacio dedicado a la educación, sus aportes y enriquecimiento cultural!




                       

Buscando Mi identidad como Docente



 




Ciclo de conferencias de Psicología. Psicología Educativa Oscar Gilberto Hernández, psicólogo-Universidad Nacional, invitado por Uniminuto...